Grade 6 Students Visit the Montreal Holocaust Memorial Center

LCC grade 6 students touch upon the causes of the Second World War and the atrocities of the Holocaust. Here is a sampling of reflections from some of our students about their recent visit to the Montreal Holocaust Memorial Center. Students also sketched an artifact that they saw at the museum.

Choose and describe an artifact that interests you and why you chose it.
_____________________________________________________________________________

The artifact was a doll. It was found in the Warsaw Ghetto by Thea Borzuk’s dad in an abandoned apartment. She took it when the family escaped the ghetto and played with it when they lived in hiding. The whole family survived and they moved to Canada in 1950. I chose the artifact because I thought it was interesting how it was found and how the owner escaped the ghetto and lived in hiding until the end of the war. – Sebastian J.

My artifact is a blue and white striped dress that was worn in a concentration camp as it was the uniform that had to be worn. Men wore striped pants and shirts in the same colours, blue and white. I chose this artifact because I found it interesting that someone had actually worn it a long time ago and how so many people must have worn it, as it was all tattered. – Chloé

The artifact I chose is a purple heart shaped booklet with the letter F on the front of it. They used pieces of black bread spread with margarine as glue. It was used as a birthday present for a girl (Fania). Since they were in Auschwitz, it was forbidden to have art materials so Fania’s friend had to steal some materials. This booklet had 20 pages in it and each woman signed it. There were two heart-shaped purple pieces of fabric from a blouse stuck on with bread and the notes. I chose this artifact because I found it really interesting how the heart was made and I think it was very thoughtful and I also found that it was very cool that so many of her friends signed it. I think it was also very brave for the girls to make her a birthday present. – Jordan

The artifact I chose is a voting ballot. It was used in the second round of the Presidential elections in Germany. I chose this artifact because on the ballot someone had voted for Hilter, who soon became chancellor of Germany. Also, I thought it was an intriguing artifact that I wanted to learn more about. – Emma B.

I chose the poster identifying the different types of prisoners in the concentration camps. This poster identifies what type of prisoners were in the Ghettos. Each prisoner had a badge, for example, political prisoners had a red triangle.  There was a classification and badge for every type of prisoner. – Bogdan

The person who used my artifact was a female doctor named Ginda Kalujna Rosenblatt. During the war when some soldiers went to see her and another doctor, they told the soldiers that they had fake heart ailments so they couldn’t participate in the war. I chose this artifact because when I saw it made me think what it was and who used it. After some research I figured out that it was a syringe kit and it belonged to Dr. Ginda Kalujna Rosenblatt. It was used in 1920. – Emanuel

The artifact looks like a yellow and red Star of David. It was a badge that told the Nazis that the person who wore it was a political prisoner and a Jew. It was one of the many badges to tell the SS guards why the person had been incarcerated. I chose this artifact because I was very interested in how the Nazis organized themselves to pull off a mass murder with the help of badges. – Grayson

Port-au-Saumon: Observation des baleines

Une activité où je me suis amusée aujourd’hui est quand nous avons fait l’observation des baleines. Lorsque nous étions sur le bateau, nous avons vu des phoques gris, une baleine bleue et une baleine à bosse.

Ma baleine préférée était la baleine à bosse, car elle a fait un saut dans l’air et c’était extraordinaire! Nous avons aussi vu la queue de baleine à bosse. Il y avait beaucoup de phoques autour du bateau et la baleine bleue était gigantesque! J’ai essayé de prendre des photos, mais le « zoom » de mon appareil photo était défectueux. Plusieurs images ne sont pas très réussies. – Makena Rivard ’20

Port-au-Saumon: Mes attentes pour la classe nature

Mes attentes pour la classe nature sont surtout surprenantes, mais surement excitantes.

De l’allée au retour bizarrement l’autobus fait partie de mes attentes. Je ne sais pas pourquoi je suis excité par le voyage en autobus, il y a quelque chose qui me donne envie de le faire. Probablement, car je vais avoir une compétition de iPod avec mon ami. Deuxièmement, j’aime beaucoup parler avec mes amis, car je découvre toujours des choses que je ne connaissais pas d’eux et que j’aurai de la difficulté à croire.

Toutes les années où on a eu une sortie d’école, j’ai toujours été enthousiasmé par une chose. Ceci est notre chambre. Les chambres sont le mystère de toutes les sorties. Ça m’excite tellement de découvrir quels camarades seront avec moi que je sens que je vais exploser! J’ai hâte aux nuits où on ne cessera pas de parler. C’est si amusant! Ainsi, je me ferai de nouveaux amis. C’est ce qui m’est arrivé l’année dernière lors de la classe rouge.

En conclusion, ce sont deux des choses dont j’ai hâte. Mais j’en ai 1…2…3… au moins 25 autres choses à faire à la classe nature qui m’enthousiasment et qui font que je ne peux plus attendre! – Maxwell Kaspy ’20

Des nouvelles de la classe nature du groupe de 6e année

groupeécrevisseMon activité préférée au Camp scientifique des Débrouillards

J’ai beaucoup aimé l’activité « Gourmandise inusité ». On a fait du jello avec les saveurs qu’on a choisies pour que ça goûte comme on veut. C’était tellement amusant de mélanger le bicarbonate de soude, l’acide citrique et l’eau. On a utilisé de la gélatine en poudre. Je me suis beaucoup amusée aujourd’hui avec mes amis et les instructeurs du camp. – Emanuela Frasetti ’19

 

Mon expérience scientifique «Débranche!»

J’ai participé à l’activité débranche. L’animatrice qui a fait l’activité était la même que dans ma chambre. On a exploré différents matériels et on a fait des hypothèses pour savoir si c’était des isolants ou des conducteurs. Après, on a fait différents circuits comme des circuits simples, parallèles et d’autres. – Ella Waxman ’19

La Classe Rouge 2013 – Jour 2

IMG_4276Mon animateur s’appelle Peter Pan, mais moi, je l’appelle Pan. Il porte toujours un chapeau. Ses vêtements sont souvent noirs. Il est très gentil et toujours drôle. Quand Pan est là, je me sens comme si j’étais dans un autre monde!

L’activité que j’ai préférée le plus est celle de l’hébertisme. Nous avons marché dans la forêt et on a eu la chance de se baigner dans un gros trou rempli de boue! J’avais de la boue jusqu’à mon cou! C’était trop cool!

À Jouvence, la nourriture est DÉLICIEUSE! Mon repas préféré était les Tortellinis avec du bon pain frais. Chaque jour, il y avait quelque chose de bon à manger!

La Classe Rouge était un voyage fantastique! –Heidi Sinyor ’20