Le Monde de La Francophonie

Posted on November 8, 2011 by admin

Combien d’États et gouvernements composent l’Organisation internationale de la Francophonie? Combien d’habitants font partie de la Francophonie? Combien de francophones retrouve-t-on dans le monde? Combien de professeurs enseignent le français dans le monde?

La Francophonie c’est non seulement des nombres c’est une communauté mondiale qui depuis ses débuts en 1880 avec le géographe Onésime Reclus a passé à travers l’histoire avec ses associations, ses mouvements, ses alliances. C’est en 1962, grâce à Léopold Sédar Senghor, grammairien, poète et politicien que le terme Francophonie renaît. Selon Senghor « La Francophonie, c’est cet Humanisme intégral, qui se tisse autour de la terre : cette symbiose des “énergies dormantes” de tous les continents, de toutes les races, qui se réveillent à leur chaleur complémentaire ». Ensuite en 1970, l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) a été fondée. Elle se donne comme mission d’agir dans le respect de la diversité culturelle et linguistique, de promouvoir la langue française et la paix, d’accroître la coopération au service du développement durable.

Aujourd’hui, la Francophonie c’est un Colloque francophone sur les évolutions du français contemporain – France 2011, c’est un Forum international francophone « Jeunesse et emplois verts » Niamey – Niger 2012, c’est un Forum mondial de la langue française – Québec 2012, ce sont les VIIes Jeux de la Francophonie – France/Nice 2013, c’est le Festival « Pixelini » : création numérique et de la culture du libre en Afrique 2011, c’est le Festival international du film panafricain de Cannes 2012, c’est le Prix des cinq continents de la Francophonie ainsi que le Prix du jeune écrivain de langue française et bien plus.

C’est pour cela que du 8 au 11 novembre LCC a rendez-vous avec les 75 États et gouvernements constituants la Francophonie, les 890 millions d’habitants dont 220 millions sont francophones et les 900 000 professeurs de français dans le monde pour la célébration de la Francophonie!– Mona Chidiac, Chef, Département des langues modernes

Paris Échange: La Belgique et ses chocolats…

Posted on November 4, 2011 by admin

2 novembre 2011

Après mon retour de Venise, j’ai dormi immédiatement parce que le lendemain, nous sommes allés chez les grands-parents de Gwen dans une petite ville qui s’appelle Cholet. Cholet est une ville dans l’ouest de la France. Nous sommes restés là jusqu’au vendredi matin. C’était très amusant parce que j’ai eu la chance de rencontrer les grands-parents de Gwen, sa tante, son oncle et ses deux adorables petits cousins. J’ai aussi eu la chance de visiter le Musée d’art et d’histoire où j’ai appris beaucoup sur l’histoire de Cholet. Le vendredi matin, on est retourné à Senlis où le grand frère et la grande sœur de Gwen sont venus nous rendre visite et sont restés pour une nuit. Dimanche matin, je suis allée à Bruges pendant deux jours. Lorsque l’on est arrivé, nous sommes allés manger à la Grande Place, qui est un des principaux lieux touristiques de Bruges. Dans l’après-midi, nous avons visité le Musée Groeninge et le Musée du Chocolat. Dans le Musée Groeninge, j’ai vu les peintures célèbres de Jan Van Eyck et Gerard David. Dans le Musée du chocolat, j’ai appris l’histoire du chocolat pendant le temps des Aztèques et des Mayas. J’ai aussi appris les noms de nombreux chocolats belges. Le lendemain, nous avons fait une visite en bateau sur les célèbres canaux de Bruges ainsi, j’ai pu admirer la cathédrale de Bruges et avoir une autre vision de la ville sur l’eau. Ensuite, les parents de Gwen ont donné une heure de temps libre où Gwen et moi avons eu la chance de faire un peu de shopping. Puis, nous sommes allés dans un petit village à 15 km de Bruges qui s’appelle Knokke pour voir la magnifique plage et juste pour manger un petit repas avant de revenir en France. Hier, nous avons eu une journée tranquille pour travailler et nous détendre. Hier soir, la famille de Gwen m’a emmenée au cinéma pour voir les Aventures de Tintin et j’ai été très fière de moi parce que j’ai compris l’intégralité du film. En fin de compte, cet échange en France était une expérience incroyable et j’ai pris conscience qu’il est très important de profiter de chaque instant, car cela ne dure pas très longtemps.–Brooke Stein ’13

Duke of Edinburgh Adventurous Journey: An Aussie’s POV

Posted on November 3, 2011 by admin

November 2, 2011

Camp Nominingue was the perfect place for this four-day journey filled with hiking, canoeing and an abundance of memories. The beginning of the trip saw a night filled with star gazing and chatting around the campfire. It was agreed that the next four days would be a lovely break from the city and its demanding lifestyle. After a cold night’s sleep, rising to discover the ground covered completely in frost, the layers of clothing began to pile on. Three canoes filled with eight students singing against each other with the winner remaining unclear. Making it to the beach, we had a short hike to the top of a hill, which had a picture quality view of the lake. We later discovered that the group’s weakness manifested itself in the form of Swedish Berries and therefore an impromptu game of “ninja” was always around the corner. Returning back to ‘base’ we proceeded to sit around the campfire, pass the football and really get to know those we were sharing this experience with.

We spent the night playing an enthusiastic game of “spot,” that was nothing less than ridiculously challenging and managed to engage everyone in the student versus teacher style. From there we celebrated Victor’s 15th birthday in a classic campfire style with brownies, marshmallows and hot chocolate around the fire. By now, we had all realized that without our knowledge of “what the present time was,” how irrelevant knowing it at all really was.

Sunday morning, not too long until we would all have to venture back to Montreal, it dawned on all of us how sad leaving this experience would really be. This aside, the next activity on our agenda was hiking, where we hiked to yet another picture-perfect place. This place was different to most with its vegetation being one of a kind.

On returning, we played a whole group football game before heading out on an orienteering course. The orienteering course was difficult, but was enjoyable to say the least. By having infinite time on a skill, we developed abilities that will hopefully develop further and assist us in the future. By this time the group had managed to form a tight bond.

It was sad to realize that the trip was coming to an end, even though by this point a shower seemed pretty attractive. We continued on with a rather unappealing odour; mixed with a brilliant attitude to finish off our last night with what seemed a late bush walk, star gaze and our intense game of spotlight. As Monday came we all packed our bags filled with dirty clothes, packed up our tents, said goodbye to our beloved fire pit and cleaned up our site. We finished with a few team activities that tested our ability to communicate verbally and physically, with a race to the ultimate finish line.

I’d like to thank Mr. Weiland, Mr. Hirtle, Daniel and Ms. Wall for making the trip possible. Finally I’d also like to thank all that were on the trip for making it an extremely enjoyable and a memorable Canadian experience.– Anna Brouwers, New England School for Girls in Armidale, Australia (Anna is an exchange student spending twelve weeks with LCC )

International Round Square Conference – England – 2011

Posted on October 26, 2011 by admin

October 25, 2011

I’ve been to numerous conferences in my lifetime. Although the conferences have been useful, in most cases I can’t really say they were exciting. Perhaps a speaker was particularly dynamic or perhaps I was exposed to a new idea. Round Square conferences, however, are very exciting. It is definitely a thrill to see the smiles on the young delegates faces and at times it is impossible not to be completely swept away by their enthusiasm and positive energy. A very common comment from the young delegates at the end of these conferences is “that was the best time of my life.” Now I know that young people can be impulsive and impressionable, but nonetheless it feels very good to hear such a positive comment after an activity, which is intended to enrich the educational experience. I guess we could say that youth conferences like the ones of Round Square accomplish great things.

As educators we hope that the young Round Square delegates will learn more about issues related to the Round Square “IDEALS” – Internationalism, Democracy, Environment, Adventure, Leadership and Service. For sure the conferences address all of these “IDEALS.” However, for the students the excitement of meeting so many young people from around the world is probably the biggest thrill. They listen intently to the speakers, they attend the “barazza” groups (student-led discussion groups), they participate enthusiastically in all of the activities and they do not cause any difficulties to the adult supervisors. But when they attend the plenary sessions that are more oriented to social interaction and entertainment, the enthusiasm simply explodes. To be in the middle of eight hundred 15-16 year olds who are all waving flags from countries around the world, swaying back and forth in unison to the hit song “Wavin’ Flag” by K’naan – well – truly exciting. In fact for many of us adults, it brought tears to our eyes. Too bad all of you could not experience this. The students will remember this positive experience for the rest of their lives and I will too!– John Gordon, School Counsellor

Échange St-Vincent, France: Tour Eiffel, Champs Élysées, Venise..

Posted on October 25, 2011 by admin

24 octobre 2011

Ce n’est pas possible! Il me reste que 3 semaines! Je suis allée à Montmartre et au Sacré Cœur avec les correspondants australiens et argentins. J’ai vraiment aimé Montmartre parce qu’il y avait beaucoup de petits magasins et notre professeur nous a donné du temps libre pour faire un peu de magasinage. J’ai finalement acheté un chandail de l’Université de Paris. On a aussi visité le Moulin Rouge. Le lendemain, nous sommes retournés à Paris. Le matin, nous avons visité le Musée D’Orsay pour voir les célèbres peintures de Vincent Van Gogh. Après, on a pris le métro pour aller aux Champs-Élysées où on a fait du magasinage pour le reste de la journée. Vendredi soir, nous sommes allés à une soirée où j’ai eu l’opportunité de parler à d’autres étudiants du lycée. Dimanche matin, la famille de Gwen m’a amenée à une course de voiture. J’ai pu faire deux tours de circuit dans une Porsche GT3, qui est la plus rapide sur le marché. C’était vraiment quelque chose d’épatant et un souvenir que je chérirai toujours. Lundi matin, j’ai fait mon dernier voyage à Paris organisé par le lycée. Maintenant, c’était juste avec les correspondants argentins parce que les Australiens sont partis. Nous avons visité les environs de Paris sur le Batobus et aussi grimpé au sommet de la Tour Eiffel.

La semaine suivante, je suis allée à Venise en voyage de classe pendant 4 jours. Le premier jour, nous étions extrêmement fatigués, mais prêts à découvrir Venise. Notre premier arrêt a été pour le déjeuner. Les enseignants nous ont donné 45 minutes pour trouver un endroit pour manger. Après, nous nous sommes retrouvés à la Piazza San Marco, afin de commencer notre visite guidée autour des principales attractions de Venise. Le deuxième jour, nous avons visité de nombreux musées, dont La Biennale di Venezia qui a été une Exposition internationale d’Art. Le troisième jour, nous avons visité de nombreuses cathédrales et le célèbre opéra, La Fenice. Les professeurs nous ont donné du temps libre pour se promener autour de la Piazza San Marco et nous avons marché autour de la Piazzale Roma où il y avait beaucoup de magasins et de cafés. Après cela, toute la classe s’est retrouvée et nous sommes allés voir une symphonie de musique romantique française. Le quatrième jour, la France était en finale contre la Nouvelle-Zélande au Rugby, la plupart de la classe est allée regarder le match. Avec le reste de la classe, nous avons visité le ghetto juif. Dans le celui-ci, nous avons visité trois synagogues. L’une était la synagogue vénitienne, l’autre était la synagogue française et la dernière était la synagogue allemande.—Brooke Stein ’13