Le défi de la Charte, printemps 2012

La classe de droit de 11e année a participé à un concours d’écriture de mémo pour la Cour d’appel de l’Ontario intitulé le défi de la Charte.

Ce concours est organisé par l’organisme ontarien OJEN.

Le cas faisait référence au projet de loi fédérale C-31 sur les nouvelles procédures en matière d’immigration. Notre groupe devait prouver la constitutionnalité de ce projet de loi en répondant à quatre questions reliées à la Charte des droits et libertés.

Les élèves, après avoir vécu trois semaines « d’intense labeur », ont été récompensés par une troisième place. Il est important de noter que les recherches sur les jurisprudences et l’écriture du mémo de 28 pages se sont déroulées en français.

Voici le message qui a annoncé les résultats :

I am very pleased to announce that the selected finalist teams for the Spring 2012 Charter Challenge are:

Appellant: Badal, Johnston, Nolan & Maligaya Law Firm from St. Mary’s High School in Kitchener, Ontario

Respondent: Dewy Cheatham and Howe from Cawthra Park Secondary School in Mississauga, Ontario

Six teams were shortlisted, so in addition to the two teams indicated above, the judges would like to recognize the following four teams for making the “top three” (in no particular order) on the Appellant and Respondent sides:

  • T.H.C. & Associates from Notre Dame College School in Welland, Ontario
  • EZBAKE Law Firm from Cawthra Park Secondary School in Mississauga, Ontario
  • Low, Ball & Lynch from Sacred Heart High School in Walkerton, Ontario
  • La Belle Province from Lower Canada College in Montreal, Quebec

Thank you for the hard work and support you gave your students. It is evident in the high quality of factums that you are each doing a wonderful job of helping your students navigate difficult Charter issues.

The OJEN Charter Challenge Team

Ontario Justice Education Network – Réseau ontarien d’éducation juridique

A civil society through education and dialogue.

Commentaires des élèves :

Je crois que le concours de la Charte était une des expériences les plus enrichissantes et importantes du cours de droit. La quantité d’informations apprises en faisant ce projet était étonnante. Le fait d’avoir pu écrire un mémo et apprendre cette habileté dans notre cours de droit de 11e année est simplement incroyable.–André Capretti ’12

Ce projet, malgré toute la lecture, était très intéressant et m’a appris beaucoup de choses comme; citer la jurisprudence, formuler mes arguments, mentionner les lois et les articles de la Charte.–Cole Elicott ’12

Ce travail m’a permis d’apprendre beaucoup à propos de la justice constitutionnelle et la rigueur qu’il faut pour rédiger un mémo. J’ai mis beaucoup d’efforts et de temps à rechercher des jurisprudences qui étaient pertinentes à ma question.–Dylan Garber ’12

Nous avons fait la question 1 qui traitait de la violation de l’article 7 de la Charte canadienne des droits et libertés. À première vue, on était effrayés par le nombre de pages qu’on devait lire et écrire. Mais une fois qu’on a surmonté cet obstacle, on a commencé, le travail.–Adam Palayew ’12

J’ai beaucoup appris en faisant le projet du défi de la Charte. En faisant ce projet, j’ai compris la vraie vie d’un avocat. Pour ma partie, je devais rechercher la section 15 de la Charte des Droits et Libertés, pour prouver que les droits de Benita Suarez n’avaient pas été violés. Le montant monumental de lecture, et de recherche sur des jurisprudences m’a certainement surpris, mais j’ai réussi à tout faire. L’aspect le plus difficile était de trouver des jurisprudences qui appuyaient mon point de vue.–Elena Pappas ’12

Toute la classe représentait la couronne (appelant dans ce cas). Nous devions répondre à la deuxième question et prouver que Benita ne fut pas arrêtée arbitrairement en faisant référence à des jurisprudences et en donnant plusieurs arguments constructifs. Cela fut une très lourde tâche, car il n’y avait pas énormément de cas similaires. Après beaucoup d’heures de travail, je pense que le résultat final est très bon.–Alexandre Sinor ’12

Solisterra Experience

This was a trip unlike any other I’ve ever experienced. Not only did we manage to build a gazebo for the town of Kazabazua, we also helped build a shed, parged a straw bale house, and strengthened our bond as a class. At the outset of this trip, I had no idea what the project would entail. I had worked with tools before, but never the caliber of the enormous circular saws we got to use. We pulled out rusty old nails, measured angles, cut, measured some more, cut with a different tool, drilled in nails and new holes, mounted and took down the structure — everything necessary for the job.

Luckily for us, the weather was nice and the wood stayed relatively dry during the construction process. In just three days, we managed to complete our part in building the gazebo, as well as sending some workers across the street to aid in the construction of a shed. We ate delicious meals and snacks supplied by the community of Kaz, and we are very grateful for the effort they put into accommodating our needs.

Aside from working on the gazebo, we also parged, hiked, made a campfire or baked. We even experienced a silent nature walk, appreciating the beauty of the outdoors without speaking. Staying at Solisterra was an adventure in itself. My room was on the top floor, and the big window provided a magnificent view of the straw bale house built by last year’s class. Staying in a straw bale house didn’t feel any different from staying in an average brick house, but Frank and Dominique (the architects who constructed Solisterra) added other features to make the house as environmentally friendly as possible. All in all, it was an amazing experience, and every one of us was sad to depart. We would gladly take the opportunity to return to Kaz, either to build more structures or just to visit!–Holly Faria ’15

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A New Building in Kazabazua

Last week, our enriched math class went on a community service trip to Kazabazua in Quebec. There we slept in a straw bale house at the Solisterra Eco-Cottages. We worked closely with the town and helped build a pavilion and a shed for the community centre. For most of us, it was a trip we will never forget!

We got the chance to work with unbelievable people such as Andrew and Mr. Bergeron. We enjoyed working with the power tools, the recycled wood and other various materials under the close supervision of Frank and Dominique. We spent three days in the hot sun, working nine hours a day to complete our project. We are happy to say that the pavilion was successfully built and that we all returned home with all ten fingers.

The people from the town were very nice. We visited the town’s fire department and to take a look in the three fire trucks. We were fed delicious food over our three days. The cookies were to die for! We also got the chance to live in a straw bale house at the Solisterra Eco-Cottages. When I was first told that I was going to be staying in straw bale house, I imagined a house the three little pigs would’ve made. Wow, was I wrong! The house was outstanding, clean and environmentally friendly.

My favourite part of the trip was watching the shed that I worked on be lifted from the ground and seeing it as a three dimensional figure. I felt a sense of pride and accomplishment for our work done for the community.–Zachary Shine ’15

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Environment Week Sets Stage for Sustainable Practice

Blg_EarthWeek_TomatoPlant_10May2012LCC celebrated “Environment Week” in late April. Thanks to all the hard work and dedication by our green team members, the week was very successful. We had a fun cook off, planted tomatoes, had a green café with cupcakes and pastries, and even a trash art display. Thank you to all that participated in the activities and to those who wore green on Wednesday. We hope you all had a great earth week, and that the enthusiasm you all showed will continue throughout the rest of the year.

As mentioned during the assembly, we have created a recycling bin for electronics. There are four bins, such as phones, batteries, ink cartridges etc. If everyone would bring one thing that could fit into one of these categories, it would really make a difference. The recycling company that collects these has agreed to donate the money to MIRA, which works to help disabled individuals lead their lives independently as functioning members of society. They do this by providing dogs bred and trained to respond to their adaptation and rehabilitation needs. They need as much money as possible, considering they provide these services free of charge. Please bring in what you can, and again thank you for such a successful week! —Kelsey Wiseman ’13

Réflexions de notre journée au Palais de Justice

Classe de droit 11e année
Mardi 8 mai 2012

Cette sortie au Palais de Justice fut pour moi une expérience très enrichissante. J’ai eu la chance d’assister à un procès criminel et deposer toutes les questions que j’avais au Juge David qui présidait cette audience. Cette sortie m’a permis de comprendre ce qu’est un vrai procès et non les procès simulés que nous avons faits en classe. Je suis davantage passionné par le droit et je suis très heureux d’avoir pu participer à cette sortie. Alexandre Sinor

Mon expérience au Palais de Justice est une sortie que je me souviendrais toujours. Vendredi passé, notre classe de droit a assisté à une journée au Palais de Justice à Montréal. On ne pouvait pas deviner ce qui nous attendait, par contre, quand nous sommes arrivés nous étions très surpris. En rentrant dans l’immense bâtiment, nous sommes allés vers le bureau de la Juge Corriveau. Elle qui nous guiderait pour la journée. Après l’introduction, elle nous a dirigés vers le procès du meurtre R. c. Tivon Bradshaw. Ce cas était un des plus intéressants que j’ai vu. J’ai beaucoup retenu de cette journée par rapport au droit et aux coutumes des procès. Il y a beaucoup de parties qui sont entendues dans un cas de meurtre et que ça peut prendre des mois pour rendre un verdict. J’ai aussi appris beaucoup sur la vie et l’importance des juges et du jury dans ces cas et comment chaque détail fait une différence pour déterminer le verdict. Ceci a été une expérience incroyable. Cole Ellicott

La visite à la cour supérieure était unique et éducative. On a eu le privilège d’assister au procès de Tivon Bradshaw, un homme accusé de meurtre d’un homme au premier degré. Nous avons seulement observé le contre-interrogatoire de la couronne, par contre vous pouviez voir qu’il y avait beaucoup de tensions entre les deux parties. J’ai beaucoup appris en sortant de ce procès. J’ai appris comment un vrai procès de meurtre se passe comparé à ceux d’« Hollywood Law ». Plus tard dans la journée nous avons eu l’opportunité de manger le lunch avec la Juge Corriveau et de lui poser plusieurs questions pertinentes au droit. En conclusion, la journée était remplie d’informations intéressantes. Adam Palayew

Le vendredi 4 mai, la classe de droit de 11e année a eu la grande chance d’aller visiter le palais de justice de Montréal. Notre guide pour cette superbe journée était Madame Corriveau, Juge de la Cour supérieure du Québec. Aussitôt arrivés, on a eu la bonne nouvelle que le procès auquel on allait assister était un cas de meurtre. Ce cas, qui était survenu il y a 9 ans, impliquait un accusé nommé Tivon Bradshaw, arrêté pour le meurtre d’un de ses amis. On a été présent pour le contre-interrogatoire de M. Bradshaw par la couronne, une expérience fascinante. À mon avis et d’après ce que j’ai entendu, je crois que M. Bradshaw était coupable de meurtre au premier degré. Plus tard, nous avons eu la chance de converser avec le Juge David, qui présidait ce cas. Il a partagé avec nous ses impressions sur le cas ainsi que le monde du droit, ce qui était très apprécié. La Juge Corriveau a aussi été très accueillante et nous a appris plusieurs choses intéressantes et importantes en matière de droit. Cette journée entière était une expérience incroyable qui nous a tous donné la chance de voir comment le droit est appliqué dans la vraie vie et comment est la vie quotidienne d’un avocat ou d’un juge.  André Capretti

Un des points forts de notre année dans la classe de droit était notre visite à la Cour Supérieure. Notre classe a eu le privilège d’assister à un procès de meurtre, et de rencontrer le juge du procès, M. Mark David. Il nous a captivés avec ses informations à propos du procès avant de rentrer dans la salle d’audience, et s’est entretenu avec nous dans son bureau après l’ajournement de l’affaire. Notre visite organisée par notre professeur et la Juge Corrivau se composait ensuite d’une visite du Palais de Justice. C’était une expérience incomparable qui nous a permis d’obtenir une vue de première main dans la vie d’un juge. Nous avons tous eu le privilège de découvrir la vie quotidienne au palais de justice. C’était une journée inoubliable !  Elena Pappas