Gibbons Leaves Lasting Impression

Posted on October 29, 2013 by admin

On October 22 and 23, LCC was lucky enough to have a special guest at the school, Alan Gibbons. (See photos) He was the author of the summer reading book, Caught in the Crossfire, an emotional tale about racism against British Muslims in England, filled with love, action, and the tragedies of hatred. For most students, the first time they saw the author was at Tuesday’s assembly. The assembly started off with a speech by our headmaster, about the importance of reading, of critical reading, in an information age (and misinformation age, as he pointed out). Mr. Moore also spoke about the success of the LCC reads committee, and the importance of reading bringing people together.

When Mr. Gibbons got up to speak, there was a silence in the room. Of course, the students knew his books, and that he was quite an accomplished author, but wondered what he would talk to them about. He spoke quickly, and said a few words in French, before delving into his story, and the importance of overcoming hatred and intolerance. His humour soon got the entire assembly into his presentation. He was from ‘the good part of England’, and had spent many of his younger years abroad the hippie fad train, traveling around Europe and seeing the world. When he met his current wife, however, it was time to settle down. He became a teacher, and divided his time between writing and spending time with his students.

One day, however, a secretary rushed to deliver some news. “School secretaries, you know how they just glide around the school? Well she was running! I knew something was up at that moment.” He had been nominated for the Blue Peter award, one of the most recognized literary awards in Britain! It was a great shock to him, being a somewhat unknown, and little successful author at the time. He decided that he would win the award, no matter whom he was up against. Then, he found out who his competitors were. He was up against some of the most famous authors in England, including Harry Potter author, JK Rowling. “I was just looking at these other authors and thinking ‘I’m not worthy’!” To his surprise, however, he won the award!

And so started his career as an author – his full-time career. For him, writing was the way that one could visit places, hundreds of years after they have been destroyed. It was the only way you could live a life that wasn’t yours. Buildings are burned down, eras are ended, but writing survives. Storytelling was passing values and morals down from generation to generation.

This became his goal, spreading values to all of his readers. He spoke about how this was important, not only in Britain, but in Quebec as well, where our Premier, Pauline Marois, is attempting to remove the religious freedoms of public sector workers. Now, more than ever, is it important to raise our voices against hatred and discrimination.

His speech most certainly impacted every person in the audience, and soon a line was forming to ask questions, many of which were about his personal quest to spread tolerance.

After, the LCC Reads committee was fortunate enough to meet with him, get their books signed, and discuss Dr. Who over a cup of tea and a piece of cake. Throughout his visit, he went to various English classes, prompting the students to write stories, and talking to the class about his visit.

Though his visit is now over, we’ll all keep what he said with us forever. We are truly fortunate to have had such an amazing guest author, for a full two days. – Elizabeth O’Meara ’15

Réflexions sur les rencontres avec les avocats du cabinet Stikeman Elliott et sur la visite au Palais de Justice de Montréal

Posted on April 2, 2013 by dlevy

27 Mars 2013

La rencontre avec Me Rosenberg et Me Hamilton était très intéressante. De plus, la visite au Palais de Justice était très fascinante. Quand je suis entrée dans le bureau de Me Rosenberg et de Me Hamilton, j’étais très impressionnée. C’est un bureau magnifique. Me Rosenberg nous a parlé du processus pour l’étude du droit et comment on devient avocat. J’ai appris qu’à la fin des études de droit on doit faire un stage de 6 mois. Me Hamilton a parlé de la médiation et il était l’arbitre durant notre arbitrage simulé. Nous n’avons pas gagné, mais je pense que sa critique était très raisonnable. Nous n’avons pas réfuté le fait que le joueur de hockey n’ait pas utilisé les stéroïdes, même si le technicien n’avait pas appliqué les règles d’expédition de l’échantillon du sang de l’AHL.

Durant notre visite au Palais de Justice, nous avons vu des dossiers de procès qui ont lieu au Palais. J’étais extrêmement choquée que n’importe qui peut regarder ces dossiers (sauf dans des cas spéciaux). Je pense que c’est une invasion de la vie privée et de la confidentialité. Je sais que j’ai beaucoup d’autres choses à apprendre, mais quand j’ai entendu les différentes expériences des avocats, ceci a confirmé le fait que je veux devenir une avocate. — Jennifer Ben-Menashe ’14

J’ai fait plusieurs visites à l’édifice de Stikeman Elliot, cependant je n’ai jamais eu un rendez-vous comme celui-ci. Nous étions chanceux d’être capables de parler avec pas un, mais deux avocats de Stikeman. Grâce à eux, j’ai appris les étapes pour devenir un avocat. De plus, après nous avons reçu une visite « V.I.P » du palais de justice. C’était un jour unique et incroyable! — David Rosenberg ’14

J’ai beaucoup aimé la journée. J’ai beaucoup appris aussi, surtout à propos du métier d’avocat. J’ai vu une plus grande profondeur dans le métier, mais aussi ce que les employeurs recherchent dans un avocat. Cela m’a vraiment surpris quand que le père de David nous a dit que les notes ne sont pas le facteur déterminant pour être choisi. J’ai passé une très belle journée et la visite au palais de justice était vraiment intéressante malgré le fait que c’était trop court. — Thomas Boucher-Charest ’14

J’ai vraiment aimé notre visite au cabinet Stikeman Elliott, en particulier, parce que les deux avocats qui nous ont parlé m’ont expliqué ce qu’on doit faire au secondaire et à l’université pour vraiment réussir comme avocat dans le futur. Je trouve que c’est généralement difficile d’obtenir ce type d’informations, c’est pourquoi j’apprécie ces visites. De plus, je trouvais le bureau très joli, et c’était une motivation de voir un endroit qui symbolise la réussite. Par rapport à notre visite au palais de justice, même si j’ai dit avant que ce fût un peu moins intéressant à cause du fait que ce n’était pas interactif, j’aimais marcher dans le palais de justice et de regarder les salles parce que je pouvais m’imaginer ce que je ressentirai en travaillant là. — Arielle Supino ’14

Aujoud’hui pendant la visite chez Stikeman Elliot et au palais de justice, j’ai appris de nouvelles choses comme aller en d’arbitrage et aller en procès sont deux choses différentes. J’ai pu le voir de manière pratique. J’ai bien apprécié comment, Me Rosenberg nous a expliqué les étapes pour devenir un avocat de haut niveau comme lui.– Eric Tellier ’14

J’ai vraiment aimé le discours que, Me Rosenberg, pendant notre visite. J’ai appris beaucoup de choses en l’écoutant. Il nous a dit que sur notre C.V., il devrait y avoir quelque chose de diffèrent qui nous différencie des autres personnes. J’ai aussi beaucoup aimé le petit arbitrage que nous avons fait. J’aurais aimé écouter un procès quand nous étions au palais de justice. J’ai vraiment aimé et apprécié cette journée. — Jeremy Wiener ’14

Le blog du MS Pride: Candy Grams Support Madagascar in My Heart

Posted on February 6, 2013 by admin

As the Activities Heads for Middle School Pride this year, Alyssa Obrand ’16 and Julia Garfinkle ’16 have been quite successful with the activities held so far. In total, $275 was raised after the Halloween candy raffle, the knockout tournament, the Halloween costume contest and the Halloween episode of “Modern Family” that was shown at lunch recess.

In the spirit of Valentine’s Day, an activity called “Candy Grams” is being held this week. Candy grams are notes that are bought by Middle School students for the purpose of writing a message to another student of their choice in grades 7 and 8. The notes can be anonymous (or not). They cost $1 each and attached to the note is a piece of chocolate! All money raised will be sent to the foundation Madagascar in My Heart, along with the money collected from previous activities, to bring educational opportunities to underprivileged children of Madagascar and help brighten their future.

À ce jour, notre expérience de leadership a été magnifique. C’est un excellent apprentissage. Nous sommes très fières des efforts investis pour faire les activités et de l’argent collecté pour cette fondation. Nous croyons que nous faisons un bon travail tout en maintenant l’intérêt des étudiants et en créant des activités amusantes et originales. C’est un privilège d’avoir la chance d’améliorer les expériences des étudiants du Middle School.

Nous espérons planifier les activités suivantes: vente de biscuits, plusieurs activités dans le gymnase, projection de nombreux films et plein d’autres encore!

If you have any questions, comments or suggestions of activities you would like us to plan in the near future, please do not hesitate to contact either one of us by sending us an email at [email protected] or [email protected]!

Merci! Thank you! We look forward to hearing any thoughts or ideas on how to make your Middle School experience more fun and enjoyable!

Une visite au Musée

Posted on December 20, 2012 by admin

Vendredi passé, la classe de PREP 11^e année a visité le Musée des beaux-arts de Montréal. Plus particulièrement, nous avons vu l’exposition sur l’impressionnisme. Ceci était la collection de Sterling Clark, un collectionneur d’art passionné. Nous avons eu le privilège de participer à un tour guidé pendant une heure. Notre guide nous a expliqué tout ce que nous devions savoir sur l’art de cette époque. Nous étions très impressionnés par les artistes qui étaient regroupés dans cette collection. On a regardé des œuvres provenant de peintres comme Renoir, Manet et Monet.

Notre visite au musée était non seulement intéressante, mais aussi éducative. Les impressionnistes ont créé des peintures avec des arrières plans abstraits. C’était intéressant de réaliser que chaque artiste avait un style différent des autres. Par exemple, il y avait certains artistes qui utilisaient des motifs complexes et beaucoup de couleurs vibrantes. Cependant, d’autres utilisaient des couleurs très sombres et simples. Cela nous permet de voir les styles différents des artistes de ce temps. De plus, c’était commun pour les artistes de peindre au même endroit pendant plusieurs jours. Ceci leur a donné la chance d’interpréter le sujet selon plusieurs points de vue, couleurs et attitudes. L’époque impressionniste a aussi introduit le style de pointillisme, qui consiste à faire de l’art en utilisant seulement de petits points.

Nous comprenons maintenant mieux la différence entre l’impressionnisme, le symbolisme et le réalisme. Après la visite au musée, nous sommes allés dîner dans un restaurant et nous avons mangé beaucoup de pizza! Pendant ce repas, nous nous sommes détendus et nous avons partagé nos réflexions sur l’exposition. – la classe de PREP 11e année

Sortie au théâtre: << Douze hommes en colère >>

Posted on November 22, 2012 by admin

Groupes de Droit 10^e année, PREP 10^e et 11^e année

J’ai beaucoup aimé, cette production présentée par le théâtre Denise-Pelletier. Je n’ai pas lu l’original de cette pièce écrite par l’Américain Reginald Rose, cependant c’était facile à suivre et en général l’histoire était vraiment bonne! << Douze hommes en colère >> présente des acteurs qui jouent si bien leur rôle que nous avons le goût de croire qu’ils existent vraiment. De plus, je pense que les costumes et la mise en scène étaient bien adaptés à l’histoire. En général, j’aime les histoires de mystère et celle-ci était vraiment unique. L’écrivain était vraiment intelligent, car il nous amène subtilement dans la vie d’un jeune homme accusé pour le meurtre de son père. Nous suivons cette histoire par l’entremise des jurés qui doivent décider de sa culpabilité. Pour conclure, j’ai aimé beaucoup et c’est une de mes productions favorites. – Liane Vonniessen ’14

Pour la classe de français, nous avons vu une pièce de théâtre appelée << Douze hommes en colère >>. La pièce raconte l’histoire d’un jury à New York. J’ai tellement aimé cette pièce pour plusieurs raisons. En premier, les acteurs ont été incroyables. Ils m’ont convaincu qu’ils étaient vraiment des jurés. Aussi, quand ils criaient ou se fâchaient les uns contre les autres, ils avaient l’air réellement fâché. Deuxièmement, les acteurs ont été capables d’apporter de l’humour dans la pièce de théâtre même si elle concernait un sujet sérieux. Finalement, ils parlaient clairement et c’était facile de comprendre tout ce qu’ils disaient. J’espère que nous pourrons voir plus de pièces de théâtre comme celle-là dans le futur. – Maxwell Wiltzer ’13

Cette pièce de théâtre m’a vraiment impressionnée pour de nombreuses raisons. Premièrement, à cause du fait qu’il y avait un seul décor pendant toute la pièce et ils ont quand même réussi à garder l’attention du public. Deuxièmement, chaque acteur s’est démarqué par son style unique, peu importe l’importance de son rôle, il a excellé dans sa performance. En effet, les acteurs ont tous parlé avec conviction en évoquant beaucoup d’émotion, même si quelquefois c’était un peu exagéré. Finalement, j’ai trouvé que les spectateurs sont restés bien attentifs à cause du texte très intéressant, des blagues et des commentaires sarcastiques.– Samantha Mashaal ’14

J’ai beaucoup aimé les pièces de théâtre que nous avons vues dernièrement. Les acteurs étaient vraiment crédibles dans leurs rôles. C’est un élément qui m’a beaucoup aidé à comprendre la pièce. Par exemple, on pouvait voir la solitude et la tristesse dans le juré qui croyait l’accusé coupable jusqu’à la fin de la pièce. Quelque chose d’autre que j’ai aimé, c’était la façon dont le metteur en scène a réussi à utiliser un seul décor pendant toute la durée de la pièce. Ce n’est pas souvent que l’audience reste aussi captivée quand il y a juste un décor. Finalement, j’ai beaucoup aimé la pièce les << Douze hommes en colère >> et je le recommanderai a tout le monde. – Stephanie Shannon ’14

La pièce << Douze hommes en colère >> était captivante et intéressante. En toute honnêteté, je me suis rendu à la pièce de théâtre avec des attentes très mitigées. Cependant, cette pièce m’a tenu attentif tout le temps et j’étais très impressionné. L’histoire était excellente. Il avait beaucoup de suspens et je voulais tellement savoir le verdict des jurés. Aussi, les personnages étaient fantastiques. Les acteurs jouaient leur rôle tellement bien que je commençais à détester les mauvais personnages, comme celui qui parlait toujours de baseball. D’autre part, j’adorais le personnage principal qui fut le premier à semer le doute raisonnable dans la tête des autres jurés. De plus, je pensais que voir un jury et la méthode judiciaire était très intéressant. En fin de compte, j’ai beaucoup aimé la pièce. – Ryan Dimentberg ’14

Je pense que les acteurs ont fait un travail excellent. Ce n’est pas facile à divertir une salle remplie d’étudiants pendant deux heures et demie. Ils s’exprimaient très bien, on pourrait vraiment sentir leur colère. Cependant, ils ont aussi incorporé assez d’humour pour que le public soit toujours engagé. Le décor était simple, mais réaliste et il permettait aux acteurs à faire beaucoup de mouvements. – Sarah Salzman ’13

Dès le premier moment de la pièce de théâtre << Douze hommes en colère >>, j’étais ébloui. Presque toute cette pièce était parfaite; autant les personnages, le son ou les éclairages. Je n’ai rien de mauvais à dire. J’ai bien aimé l’histoire et j’ai trouvé que les comédiens ont très bien joué leurs rôles. Je trouvais aussi que les sons ont été bien utilisés pour montrer la colère que les personnages ressentaient par le biais de bruits d’orage. L’éclairage était aussi bien fait dans l’histoire. Finalement, je trouvais que la pièce de théâtre présentait très bien certains problèmes sociaux présents en Amérique du Nord, dont la peine de mort. – Adrien Perlinger ’14

Pour plus d’informations au sujet de cette pièce de théâtre, veuillez consulter le lien ci-dessous :

http://www.denise-pelletier.qc.ca/piece/id=18