De très, très, très vieux livres exposés à LCC

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La bibliothèque juive de Montréal offre des ateliers pour présenter des livres anciens. Ceci a permis aux élèves de pouvoir toucher, sentir et lire des livres du XVe au XVIIe siècle.

Voici des commentaires des élèves

Aujourd’hui, nous avons eu le privilège d’interagir avec des bibliothécaires du JPL.C’était très intéressant et j’ai appris beaucoup sur des livres anciens.

Aujourd’hui nous sommes allés écouter deux personnes qui travaillent à une bibliothèque publique juive. Après leur présentation, nous avons mis des gants de protection pour prendre soin des livres, nous les avons touchés et regardés avec attention.

Ce matin, j’ai touché une partie de l’évolution intellectuelle des humains!

Lorsque j’ai regardé les vieux livres, j’ai compris que j’étais en train de toucher l’histoire, et cela était une expérience mémorable. C’était “extraspécial” pour moi, car la plupart des livres étaient écrits par des juifs et/ou sur des histoires juives.

C’était un honneur d’être capable de regarder et de toucher ces livres.

C’était très intéressant de voir et toucher des livres anciens. Maintenant je sais comment la première machine à imprimer a changé la vie et la technologie.

Je ne savais pas qu’il existait des livres aussi vieux. On a parlé des premières machines à imprimer l’année dernière en classe alors c’était incroyable de pouvoir voir des livres qui ont été faits avec une de ces machines, ou juste écrits à la main.

J’ai trouvé cette période très amusante et intéressante. Je crois que c’est extraordinaire que ces livres soient encore intacts.

J’ai aimé voir ces livres si vieux en personne. L’exposition était aussi intéressante, car il y a avait des livres juifs tandis que les livres que nous avions étudiés en classe étaient chrétiens.

Regarder des livres d’une autre époque était très intéressant. Une des choses que j’ai trouvées cool c’étaient que nous étions capable de toucher des livres qui ont plus d’une centaine années.

On a eût la chance de voir des livres magnifiques, et on était même capables de les toucher. Notre leçon parlait aussi de comment la machine à imprimer a changé le monde.

Les livres ont été très intéressants parce que c’est évident que les informations dans ces livres ont été très utiles dans le passé. Cela m’a permis  de prendre une pause pour réfléchir sur les moyens que j’utilise pour trouver des informations et comment ils ont changé au fil du temps.

J’ai beaucoup apprécié l’expérience d’observer les livres. C’était très intéressant et spécial de penser que ces objets, que nous avons touchés et regardés, ont été fabriqués il y a des centaines d’années.

La chose le plus spéciale à mon avis, était de savoir que les livres que je tenais étaient touchés, utilisés, et lus par des personnes qui vivaient des centaines d’années dans le passé.

J’ai aimé voir les livres anciens, c’était très intéressant pour moi de voir les livres en ancien hébreux. J’ai essayé de les lire, mais les lettres anciennes sont différentes de celles du présent.


Middle School Students Spend Time at the Lasalle Boys and Girls Club

2015_16_MS_CommServ_LaSalle_BoysGirls_020Le samedi 7 mai, six étudiants de LCC sont allés au Club Garçons et Filles de LaSalle afin
d’organiser des jeux et des activités avec les enfants du quartier. Les étudiants ont organisé des jeux amusants ainsi que des activités sportives et artistiques. Les enfants se sont beaucoup amusés (nous aussi!) et ils ont bien apprécié notre présence. Ce fût une expérience enrichissante de pouvoir donner notre temps pour la communauté.

The students who organized and participated in this event had a great time and loved spending time with the kids. Just like last year, we all a great and fun experience. We hope to go back next year and spend more time with the kids.

Merci beaucoup,
Andrew Fata ’19

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Text Messages Home: What it’s Like to be a Young Round Square Delegate

Three LCC Middle School Students are currently attending the Round Square Conference at the Athenian School in Danville, California. The following series of texts from Andrew Vandenbussche ’19, LCC student delegate, were sent to his parents and printed with his permission.  


Learning in the Global Classroom: LCC’s First Middle School Model UN

2015_16_LCC_Model_UN_037Model UN is an exciting and engaging club in which students simulate meetings at the
United Nations.

We are proud to announce that the first Model UN for Middle School was held at LCC. It was expertly organized and run by grade 12 student Lydia Barrios and grade 10 student Adam Vandenbussche. We would also like to thank Ms. Lamantia who organized the Senior School LCC Model UN.

Last Saturday, Middle School students took on the role of ambassadors, debated the European migrant crisis and drafted resolutions. Prior to the conferences, students conducted extensive research on the country they represented.

Here are a few comments:

The Model UN program is certainly an excellent way for Middle School students to discuss international conflicts and come up with resolutions for them as a group. Overall, it was a great experience, and I would be glad to participate in the Middle School Model UN again. – Domenico D’Amico ‘20

Le Model UN a été très amusant et une expérience très intéressante. J’ai appris beaucoup sur mon pays ainsi que le fonctionnement du Model UN. I enjoyed it very much and I am looking forward to other conferences. – Andrew Fata ‘19

Our Model UN conference was completely different from what I thought it would be. You don’t actually realize how many factors involve your stance on the resolution until you are actually in the conference. – Andrew Vandenbussche ‘19

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It’s About the Journey!

2015_16_MS_Holiday_Concert_020As our high school students prepare for exams we should all be reflecting on the journey that every student has experienced since we first gathered in late August. It’s a journey of learning and personal growth with a notable impact on mind, body and heart.

This morning I asked each Middle and Senior School student to reflect on their own personal journey – asking, what it has looked like and how it has felt?

Since September each student has gained new knowledge in various subjects. They’ve completed projects, in groups or alone, honed special technology skills, become better critical thinkers. They’ve all certainly experienced proud moments of achievement as well as difficult periods of frustration. I hope they are all learning how to handle both ends of the emotional spectrum well.

On this learning journey teachers have pushed and pulled, challenged and often inspired. Every student’s development and growth is complicated. Yet, as one parent recently declared after an evening of parent-teacher meetings, LCC teachers are “caretakers”. She was very thankful that our teachers are so supportive of our students.

Some of our students are quiet by nature, while some like to speak a lot and are still working on becoming better listeners. All have drawn on their capacity for creativity in their courses, but especially in developing what are called “Studio Habits of Mind” in Art, Drama, Music and Digital Media. This is the capacity to create, refine and improve work. In essence, they are developing skills for personal and academic resilience.

Pride is something we talk about a lot here – and it has often been on display in the classroom and in our many co-curricular activities.

For a large percentage of our students, athletics is a key aspect of the journey and involvement at school. With a focus on fitness, skill development and competition, most students have navigated dozens of practices, demanding coaches and high expectations.

Some teams won league banners while others fell short. However, the highs and lows of athletic competition have been an important part of their personal experience, providing many memorable learning moments.

Beyond sports, LCC students have been very engaged in many interesting activities. Dozens were Open House Ambassadors or hosts for “Student for a Day” events. They have stepped up as members of their Houses, iPride in Middle School, Grad Pride in Senior School as well as Student Council.

The journey has included debating competitions, Model UN, participation in the Destiny Quebec organizing team, Green Team, Yearbook, LCC Reads, Amnesty International, Duke of Edinburgh, Round Square, LCC TV, The Wire, Robotics, Movember, and roles as delegates to leadership conferences in Canada and Singapore. And of course they have all participated in a wide array of service initiatives across this city.

Our students prepared diligently for Monday night’s wonderful Holiday Concert and many are preparing the upcoming Middle and Senior School plays slated for the winter.

So yes, students should prepare well for their exams. But let’s remember, much of what they do here that is important has no exam at all, but does certainly test them. Clubs, activities, various inter-school competitions and performance opportunities are an integral part of personal and character development.

Since August each of our students has been on a marvelous journey. They have exerted a lot of effort, discovered some hidden talents, grown and matured. They should take genuine pride in that. No test or exam required!

Happy & safe holidays!
Chris Shannon – Headmaster