La classe de droit de 10e année rencontre l’Honorable Anne-Marie Trahan, Me Shea et Me Lemoine

Blog Trahan

Dans le cadre du concours Jeunes du monde organisé par Éducaloi (un organisme de vulgarisation juridique québécois), les étudiants jouent le rôle d’un avocat et doivent donner un conseil juridique à un jeune de 13 ans. La classe de droit a eu le privilège d’écouter l’Honorable Anne-Marie Trahan, ancienne juge à la Cour Supérieure du Québec, Maitre Shea et Me Lemoine spécialistes du droit collaboratif. Le sujet de la conférence était la convention relative aux droits de l’enfant.

Voici quelques extraits de ce que les élèves ont écrit à propos de cette conférence:

«J’ai aimé quand la juge Trahan nous a dit que nous sommes l’avenir, mais aussi le présent. Il y a toujours des gens qui disent seulement que les enfants d’aujourd’hui sont le futur du Canada. C’était agréable d’entendre que nous sommes aussi les enfants d’aujourd’hui et que nous avons une importance dans la société actuelle.» — Jennifer Ben-Menashe ’13

«Les deux présentatrices étaient des femmes très charismatiques et cela m’a donné plus de confiance. J’espère aussi apporter des changements dans le monde du droit comme elles l’ont fait.» — Arielle Supino ’13

«Honnêtement, je ne me suis jamais ennuyé durant la présentation. Les anecdotes, les histoires personnelles ainsi que les informations générales ont vraiment créé une présentation géniale.» — Thomas Boucher ’13

«J’ai appris que le droit n’est pas tout noir ou tout blanc, mais que tout change d’un cas à l’autre.» — Brian Brotto ’13

«Une chose que j’ai apprise pendant la conférence est le caractère légal du respect des enfants envers les parents. Je ne savais pas que dans le code civil du Québec, ce sont les articles 596 et 598 qui le décrivent.» — Luca Saputo ’13

«J’ai beaucoup appris sur le rôle d’une juge. De plus, je ne savais pas que si un enfant voulait voir une juge, elle était forcée de voir cet enfant. J’ai appris plusieurs choses sur les droits et les devoirs des enfants envers leurs parents.» — Nicholas Tabet ’13

«J’ai beaucoup aimé la façon dont madame Trahan a parlé. Honnêtement, c’est une des présentations que j’ai le plus appréciée, car elle connaissait très bien son sujet. Quand quelqu’un a confiance en ce qu’il dit, les personnes y portent attention.» — Eric Tellier ’13

YPI – Share the Warmth

What does it feel like to help others? That was a question that our advisory, Harper 10, knew the answer to, but never actually understood until the day we went to Share the Warmth. It was there that we really began to feel good about ourselves. We knew that we were making a significant difference in other peoples lives, whether it was carrying boxes, tidying up a room, helping in a second hand store, or doing something as simple as mopping a floor.

For the two hours we were at Share the Warmth, we always had something to do. The staff even thanked us, saying that we had really helped them do things that they had kept putting off because they had other jobs to do first. We were able to see the people who went to Share the Warmth and how grateful they were. Performing community service at Share the Warmth has certainly made us aware that not everyone is as well off as we are and how we should help them as much as we can. – Adrien Perlinger ’14

LCC rend visite à Fraser Milner Casgrain

Il y a une semaine, notre classe de droit a visité le bureau de FMC. Quand nous sommes arrivés, mon père, un avocat corporatif, nous a emmenés dans le bureau des conférences. Là-bas, il y avait deux autres avocats, un de litige et un corporatif. Les trois avocats nous ont présenté un cas dans lequel nous devions trouver une solution. Les deux parties étaient des voisins qui se chicanaient car un voulait construire une piscine, mais l’autre avait un garage trop grand qui empêchait sa construction. C’était une très bonne sortie qui nous a montré qu’il y avait plus d’une manière pour trouver une solution avec deux différents types d’avocats. Ça semblait être une situation facile, mais en l’étudiant, c’était très complexe. –Samantha Spector 13’

Les élèves du cours de droit de 10e année sont allés visiter les bureaux de FMC. J’ai trouvé cette visite agréable, puisque j’ai pu voir le travail de divers avocats, et j’ai pu comprendre leurs rôles, tous très différents. J’ai bien aimé le fait que Me. Spector a essayé de nous faire vivre un peu sa vie en nous amenant dans la salle de conférences pour discuter d’un conflit qui pourrait vraiment se passer. Il nous a demandé de trouver des solutions, comme il le fait quotidiennement en tant qu’avocat. J’ai aussi beaucoup apprécié qu’il nous ait tous encouragés à participer à l’activité. Par contre, j’aurais aimé avoir plus de temps pour faire d’autres activités pour que je puisse utiliser ce que j’ai appris en classe en étudiant les différents enjeux (ex: celui avec le droit de passage, etc.). Bref, je suis contente que ce fut notre dernière sortie, car elle était très amusante! –Olivia Yip 13’

La semaine passée, notre classe de droit est allée visiter le bureau de Fraser Milner Casgrain à Montréal. C’est un bureau d’avocats législatifs et corporatifs. On a rencontré Chuck Spector, Anthony et Maria. Ils nous ont expliqué leur travail et ils nous ont fait faire une très bonne activité. Elle nous a appris qu’il y a toujours deux solutions à un problème, une législative et une corporative.  J’ai apprécié cette sortie, on a beaucoup appris. –Alexa Dlouhy 13 ‘

Career Landscape

Blog_CareerDay_03Apr2012Our grade 10 and 11 students are eagerly participating in Career Day this week.  It’s something we have done for a long time—long enough for the ground to have actually shifted from under our feet.  It has always made sense for students to aspire to traditional professions: lawyer, doctor, engineer. However, the concept of career has changed and fragmented a great deal in the past decade. Young people should no longer expect a long career with a single firm or institution. Change and transience are now the norm. We have also learned a lot from university dropouts, Bill Gates and Steve Jobs, that has shattered well-entrenched notions of success.

With the development of the Internet, businesses, governments and learning institutions can now communicate directly with potential clients. Ingenuity and new digital tools have essentially redefined the world of work. Yes, there is still a need for traditional professions. However, even those professions are having to adapt.

As we move forward, noted Harvard educator Tony Wagner in his book, The Global Achievement Gap, stresses that it is now less about preparing for a specific profession and more about teaching and refining the following core skills:

  1. Critical Thinking and Problem Solving
  2. Collaboration across Networks
  3. Agility and Adaptability
  4. Initiative and Entrepreneurialism
  5. Effective Oral and Written Communication
  6. Accessing and Analyzing Information
  7. Curiosity and Imagination

—Christopher Shannon, Headmaster

An Electrifying Outing for Science Students

Blog_science_katrinaOn Friday, March 2, 2012, the grade 10 classes visited the Électrium, Hydro-Québec’s Electricity Interpretation Centre, where we applied what we had been studying in class to the real world.  This experience was not only interesting and thought provoking but entertaining and interactive as well. The visit was very rewarding because it allowed us to take our class work to the next step and visualize the concepts of our studies. –Katrina Borodenko ’13