Our African Experience and HIV/Aids

This past summer, Melissa and I embarked on the trip of a lifetime. Not knowing anyone, we signed up to go on a community service trip to South Africa, Botswana and Zambia. All we knew was that the food may or may not be good, the people we’d meet may or may not speak English and the bugs may or may not give us malaria. What we didn’t know was that HIV/Aids would be the topic of conversation for 12 days out of our 25-day trip. We had known that Sub-Saharan Africa was more infected with Aids than the rest of the world. Out of all 35 million people infected with HIV/Aids, 25 million of them live in this region. But we didn’t understand that the majority of the people infected had little to no understanding of how to save their own lives.

To our knowledge, the first community we visited was where HIV/Aids had the most impact out of the rest of the towns we went to. This township was called Acornhoek, located just west of the famous Kruger National Park in South Africa. Acornhoek has a population of 150,000 people. 50% of this community is infected with HIV/Aids, which means 75,000 people are infected. The average income in this region is 300 to 1000 rand a month, which translates to a maximum of 120 dollars per month, which only covers 14% of the monthly cost of ARV’s, the aids treatment medication that lessens the symptoms. The cost of ARV’s is from $10,000 to $15,000 a person PER YEAR or $833 PER MONTH.  This fact is not only extremely sad, but it is also very scary.

We worked five days in a smaller village within Acornhoek, at  the Sihlekisi Primary School. This school was government funded, however, the caliber of the teachers and the curriculum was questionable. In the schools, they learn very basic things about HIV/Aids prevention, but it is often times countered by the stigmas in their culture. Another problem is that the things they learn about HIV/Aids are in English, and the children understand very little English. The children were on their break when we were there, so they came to schoolyard everyday to play, and everyday they returned wearing the same dusty clothes, the same bare feet and the same smile running from ear to ear. Despite the 50% chance that these kids were fatally ill, and that they were extremely poor, they always had a smile on their faces and were ready for any game of soccer or any hand game we had prepared. The hardest part was that we couldn’t believe that our new little friends might be sick. It didn’t make sense to us that a child so happy and so pure could have HIV/Aids. The realization when we were given the 50% statistic hit us like a brick. It just made no sense.

One of the nights we spoke with an older Afrikaans man named Pieter; he owned the lodge that we stayed at near Acornhoek. He was the man who told us of the fate of 50% of the children, and he explained the stigmas of the native African people in Acornhoek. The first stigma he explained was the city theory. This theory is that women believe HIV/Aids come from the city, mainly Johannesburg. They believed this because the men often go away to work in Johannesburg for six months at time. When they are there, the women believe that they get lonely and hire prostitutes. When they come back home to their isolated villages, they force their wives to have unprotected sex because they view condoms as a symbol of betrayal and distrust. More often than not the women, the men and their children wind up getting infected, which only validates the assumption women make that their husbands are cheating on them.

Once contracting HIV/Aids, the people view it as a consequence to sinning and are completely shunned. Women will hide when they bottle-feed their children, as using bottles is a sign of sickness. Another reason to be shunned in these types of villages is to want a better life. The people who leave to get higher education in Johannesburg or Cape Town often times cannot return home, because they are seen as traitors who leave their families behind. This causes a lot of trouble because we all know that with education comes knowledge on prevention and, obviously, success. A successful person within these communities is exactly what they need for motivation, and that very rarely happens because people do not want to be excommunicated.

Another one the major problems is the government’s release of false prevention tactics. In 2005, a 31-year-old woman who was known to have HIV accused Jacob Zuma, who is now president of South Africa, of rape. Jacob Zuma insisted that it was consensual, however the girl still kept pressing charges. The problem in all this was that it came up that he did not use a condom, even though he knew she had HIV. In response to that, Zuma stated that he took a shower to, quote on quote, “cut the risk of contracting HIV.” HIV/Aids specialists and health educators tried desperately to clear this mess, however, in a country where HIV/Aids is so widespread, it is RIDICULOUS that a political leader would say something so untrue and detrimental to the health of his own country.

Many of the children in these towns have been orphaned by the HIV/Aids epidemic. Since many of middle-aged parents are dying due to the sickness, the grandparents of the children end up being their caretakers. The elderly have no source of income because they are too old to work. Essentially, this also makes them too old to care for children, and the government has no pensions or funding for guardians. Currently, there are very few organizations that care for the elderly. Since the grandparents and parents of children have such a high mortality rate, children very often become orphaned, which has grave consequences. When children, mainly young girls, cannot support their families, they resort to prostitution. This leads us back to the spreading of HIV/Aids mentioned before. The entire process seems to go around in circles.

After our trip, we came home with so much more insight on what our role was in the future pertaining to HIV/Aids prevention. This trip has forever made us activists on what Africa really needs in order to stop this epidemic. They don’t need shoes, because they won’t wear them. They don’t need toys, because that causes dependence. They need money for ARV medication, they need care for the elderly, and they need knowledge and a change of view on condoms. What they really need is access to education – not the tangible things we can give them. They need to learn how to take care of themselves, because if we do it for them, they will never learn. The money you all have donated to the Stephen Lewis Foundation will give them treatment, care for the elderly and education. When it comes to Africa, give back in ways that will improve health and education, because with health and education comes a better life.

Help prevent HIV/Aids, help save Africa, help save the world. Thank you.—Melissa Cape ’12, Alexandra Storozum ’12

Paris Échange: Les Champs Elysées, l’Arc de Triomphe et la Tour Eiffel

Dans deux jours, je retourne au Canada. Honnêtement, je peux dire que ces six semaines en France étaient vraiment quelque chose que je chérirai toute ma vie. Cette expérience m’a appris à avoir davantage confiance en moi et dans les autres.

Avant le départ pour Montréal, je vais rester à la maison avec Gwen et sa famille pour être ensemble et regarder des films. Durant cet échange, j’ai rencontré plein de personnes avec lesquelles je vais rester en contact grâce à Facebook.  Samedi, la mère de Gwen m’a emmené à Paris avec Gwen pour faire une journée entière de shopping. On était au Printemps et aux Galeries Lafayette pendant une journée! C’était vraiment fatigant! On a marché dans ces deux magasins pendant 8 heures. Après, nous sommes allés dans un café très célèbre qui s’appelle Angelina où j’ai mangé le meilleur millefeuille du monde.

Dimanche, nous avons eu la plupart de la journée pour nous détendre et faire des devoirs. Dimanche soir, les parents de Gwen m’ont montré Paris la nuit. J’ai eu la chance de voir les Champs Elysées, l’Arc de Triomphe et la Tour Eiffel illuminés. Durant ce tour, j’ai appris que la « vraie » statue de la Liberté est en France et que celle de New-York était un cadeau donné par les Français.

En fin de compte, mon séjour dans ce lycée a été incroyable et je ne l’oublierai jamais.—Brooke Stein ’13

Green Team: Web Seminar with Dr. David Suzuki

David Suzuki, the prestigious and award winning environmentalist, held a web seminar this past Wednesday, on November 2. Along with his co-workers, he set up a virtual classroom where elementary and secondary schools from across North America could partake. If questions were submitted in advance, different schools could ask Dr. Suzuki their personal questions themselves via video chat.

LCC did not have the chance to submit any questions, however, several members of the Green Team, along with Ms. Scattolin and myself, had the privilege of watching. Suzuki took the time to answer approximately ten different questions. I was impressed with many of the questions that were asked and with the elaborate answers that were given in return. In particular, one student asked: “How is it possible to become an environmentalist?” Concisely, Suzuki replies that anyone can really become an environmentalist, as it is not a real profession. If you have a passion for helping the environment then it is important to pursue it along side your career, but it should not be one’s principle occupation. He then said “You should follow your heart and do what makes you happy.” This statement is very encouraging and I appreciated Dr. David Suzuki’s responses a great deal. — Jacklyn Greenspoon ’13

Green Coalition: Montreal Students Exchange Environmental Ideas at LCC

The first ever Green Coalition meeting was held on October 17, 2011. Don’t let the word “coalition” fool you, this was not an activist meeting. Environment-enthusiast students from many different schools, including Royal Vale, Bialak, ECS as well as Elena Poulakis, Kelsey Wiseman, Rebecca Torralbo, Joseph Wiltzer and myself gathered in our LCC auditorium to dialogue about our deteriorating environment.

The meeting was organized by one optimistic second year Marianopolis student, Leehi Yona, whose goal was to have us all combine our ideas and come up with new ways that we can help achieve our common objective, doing all that we can before it’s too late. Getting us, as students, involved in bettering our own future is essential. She gave us ideas such as talking to our city council representative, as she has done. She also suggested some summer internships where you can raise green awareness.

The feeling in the room was indescribable. I had no idea what to expect from this conference. Would the other students be excited, shy, engaged, involved? Everyone had the same goal and we were all keen to achieve it together.  Leehi was so charismatic and got us even more motivated and ready to make a change. My personal favourite part was when all the students had a chance to mingle and exchange ways that their schools contribute to helping the environment. A couple of students from Royal Vale even complemented us on our recyclable paper!

Overall, I think everyone really enjoyed the conference and would love for it to become an annual occurrence. — Sabine Hawa ’12

Semaine de la Francophonie: Des films en français

Chers francophiles et cinéphiles,

Le weekend approche et vous aurez peut-être envie d’aller au cinéma ou de regarder un bon film dans le confort de votre demeure. Voici quelques suggestions de film français, belge et québécois.

À l’affiche au cinéma présentement :

CafedeFloreCafé de Flore (Québécois)

Il n’est pas facile de dire adieu à ceux qu’on aime; pour y parvenir, il faut parfois toute une vie — ou deux.

Entre le Paris des années 1960 et le Montréal d’aujourd’hui se déploie une vaste histoire d’amour aux accents épiques, à la fois sombre et lumineuse, troublante et malgré tout pleine d’espoir. Film teinté de fantastique, baigné d’une lumière parfois presque surnaturelle, Café de Flore raconte les destins croisés de Jacqueline une jeune Parisienne mère d’un enfant unique, d’Antoine un DJ montréalais ainsi que des femmes qui l’entourent. Ce qui les relie : l’amour, troublant, maladroit, imparfait et inachevé… humain.   http://www.cafedeflorelefilm.com/

MarecageMarécage (Québécois)

Sur une ferme laitière des Cantons de l’Est, alors que la sécheresse sévit et que les terres se dessèchent, un drame viendra bouleverser la vie de la famille Santerre. Confrontés les uns aux autres, ils devront apprendre à se pardonner. http://www.lecinema.ca/film/6143/

GuerreDeclareeLa guerre est déclarée (Belge)

Un couple, Roméo et Juliette. Un enfant, Adam. Un combat, la maladie. Et surtout, une grande histoire d’amour, la leur… http://www.premiere.fr/film/La-Guerre-est-declaree-2683141

En DVD ou sur iTunes

AmeliePoulinLe fabuleux destin d’Amélie Poulin (Français)

Amélie n’est pas une fille comme les autres. Elle a vu son poisson rouge disparaître sous ses yeux dans un bassin municipal, sa mère mourir sur le parvis de Notre-Dame et son père reporter toute son affection sur un nain de jardin.

Amélie grandit et devient serveuse à Montmartre dans un bar tenu par une ancienne danseuse équestre. La vie d’Amélie est simple, elle aime casser la croûte des crèmes brûlées, faire des ricochets au bord de la Seine, observer les gens et laisser son imagination divaguer.

À vingt-deux ans, coup de théâtre, Amélie se découvre un but : réparer la vie des autres. Elle invente alors toutes sortes de stratagèmes pour intervertir incognito dans l’existence de plusieurs personnes de son entourage. Parmi elles, il y a la concierge qui passe ses journées à siroter du porto en tête-à-tête avec un chien empaillé, Georgette, la buraliste hypocondriaque, ou l’homme de verre, son voisin qui ne vit qu’à travers une reproduction de Renoir.

La mission d’Amélie est brusquement perturbée par la rencontre d’un garçon étrange et décalé, Nino Quincampoix. Employé à mi-temps d’un train fantôme et d’un sex-shop. Nino collectionne les photos abandonnées autour des photomatons. Il cherche désespérément à identifier un inconnu dont la photo réapparaît sans cesse, lorsque son enquête est soudain perturbée par la rencontre d’Amélie.

Amélie est fascinée par Nino, mais elle préfère jouer à cache-cache avec lui, plutôt que de se découvrir vraiment. Après plusieurs tentatives, elle se défile. Heureusement, ” l’homme de verre “, expert en repliement sur soi, lui rend la monnaie de sa pièce en la poussant dans les bras de Nino. http://www.commeaucinema.com/film/le-fabuleux-destin-d-amelie-poulain,3286

CRAZYC.R.A.Z.Y. (Québécois)

25 décembre 1960 : Zachary Beaulieu vient au monde, quatrième d’une famille de cinq garçons. Famille de banlieue sans histoire avec une mère aimante et un père un peu bourru, mais fier de ses garçons. Le début d’une belle enfance, où se succèdent les Noël et les anniversaires avec l’éternel solo du père Beaulieu chantant Aznavour, Emmène-moi au bout de la terre, les séances de lavage de voiture en plein air et les visites au casse-croûte pour Zac, le chouchou de son père. Pas pour longtemps, hélas.

C’est le début de C.R.A.Z.Y., le récit d’un petit garçon puis d’un jeune homme pas comme les autres, qui va jusqu’à renier sa nature profonde pour attirer l’attention de son père.

Un portrait de famille qui dépeint la vie souvent extraordinaire de gens ordinaires à la poursuite de leur bonheur.

De 1960 à 1980, entouré de ses frères, de Pink Floyd et des Rolling Stones, entre les promenades en moto pour impressionner les filles, les pétards fumés en cachette, les petites et grandes disputes et, surtout, un père qu’il cherche désespérément à retrouver, Zac nous raconte son histoire. Dans la musique et la révolte, avec humour aussi, jusqu’à un voyage mystique à Jérusalem, « au bout de la terre » comme chantait son père, où peut-être si loin, réussira-t-il à le retrouver, enfin… http://www.lecinema.ca/film/498/

Le grand bleu (Français)

Jacques Mayol et Enzo Molinari se connaissent depuis l’enfance. Tous deux experts en apnée, s’affrontent continuellement pour obtenir le record du monde de plongée. Toujours en rivalité, les deux hommes descendent de plus en plus profond, au risque de leurs vies. Le film est ressorti en janvier 89 en version longue d’une durée de 2h40. http://www.videocritiques.com/film.php?fiche=le%20grand%20bleu

IncendiesIncendies (Québécois)

Lorsque le notaire Lebel fait à Jeanne et Simon Marwan la lecture du testament de leur mère Nawal, les jumeaux sont sidérés de se voir remettre deux enveloppes, l’une destinée à un père qu’ils croyaient mort et l’autre à un frère dont ils ignoraient l’existence. Jeanne voit dans cet énigmatique legs la clé du silence de Nawal, enfermée ces dernières années dans un mutisme obstiné depuis son lit d’hôpital. Elle décide immédiatement de partir au Moyen-Orient exhumer le passé de cette famille dont elle ne sait presque rien… http://www.lecinema.ca/film/3686/

Pour les plus jeunes…

GuerreTuquesLa guerre des tuques (Québécois)

La Guerre des tuques raconte l’histoire d’une bataille épique entre deux bandes de jeunes dont l’enjeu est un grand château de neige et de glace. L’un des groupes est dirigé par Luc, un chef jusqu’alors incontesté et l’autre est dirigé par Pierre et son inséparable Saint-Bernard. Une nouvelle venue au village, Sophie, se joindra bientôt à la bande de Pierre. Cette comédie sur l’amitié, la rivalité et la solidarité touche petits et grands par sa fraîcheur et son authenticité.

Une bande de jeunes organise un grand jeu de guerre. Ils finissent par se prendre un peu trop au sérieux. Une comédie sur les thèmes de l’amitié et de la solidarité. http://elephant.canoe.ca/films/guerre-des-tuques_7912

ChoristesLes choristes (Français)

En 1948, Clément Mathieu, professeur de musique sans emploi accepte un poste de surveillant dans un internat de rééducation pour mineurs ; le système répressif appliqué par le directeur, Rachin, bouleverse Mathieu. En initiant ces enfants difficiles à la musique et au chant choral, Mathieu parviendra à transformer leur quotidien. http://www.lecinema.ca/film/168/